O desterro dos poetas

Manoel de Andrade

En esa transición sombría por la que atraviesa la humanidad, marcada por el impasse entre el desencanto y la esperanza, los poetas, a pesar de tantos presentimientos, preservan su creencia imperecedera en la belleza. Escultores de la palabra, ellos tallan en el mármol del idioma las más bellas estatuas del lirismo, remarcando, en los pasos perseverantes de sus versos, los caminos para el mundo de mañana.   

                       Guilherme Augusto Rezende Lemos

          Un niño cuando ingresa a una escuela, inicia un viaje que durará al menos quince años, para completar su ciclo fundamental. ¿Quién podrá prever o definir un futuro tan lejano, cuya marcha será un intenso proceso de intervenciones imprevistas? Este es el núcleo del presente artículo: el imprevisto.

  Educação popular e questão social na América Latina: da desigualdade à resistência

  Geraldo Antônio da Rosa & Daniela Quadros da Silva

El estudio tiene como temática principal la educación popular en el contexto latinoamericano. El objetivo es contextualizar la educación en LatinoAmérica evidenciando sus interfaces con la questión social en sus dimensiones constitutivas: no sólo la desigualdad sino la resistencia. El trabajo es fruto de una investigación de maestría en marcha lo que cabe resaltar que se regla por la perspectiva teórica histórico-crítica. Se espera que las consideraciones evidenciadas, cuando se finalizen el debate, puedan contribuir para el establecimiento de nuevas reflexiones capaces de problematizar con más grande propriedad nuestra historia y, así comprender mejor nuestro presente y pensar en los límites y posibilidades para nuestro futuro.  

 Contactos lingüísticos: una reflexión sobre contextos multiculturales en América Latina 

                              Gracineia dos Santos Araújo

El principal objetivo de este trabajo es hacer una breve reflexión acerca de los contactos lingüísticos del español en América Latina y la interrelación que se puede establecer cuando lenguas y culturas se ponen en contacto. Para ello, tendremos en cuenta la realidad de la lengua española, que es una lengua migratoria (MORENO FERNÁNDEZ, 2010), desde sus orígenes hasta la actualidad. Destacamos el fenómeno de las migraciones como uno de los principales causadores/motivadores del contacto lingüístico y cultural entre poblaciones que hablan lenguas diferentes, teniendo en cuenta, además, otros elementos/factores, igualmente relevantes, que facilitan los referidos contactos en la actualidad, como el cine y el internet.

La competencia lingüística de aprendices brasileños en español lengua extranjera (E/LE)

   Ana Cristina Borges Fiuza

El aprendizaje de lenguas es distinto de cualquier otro debido a su naturaleza social y comunicativa. Aprender una lengua envuelve comunicación con otras personas. Eso requiere no solamente las habilidades cognitivas, pero también habilidades sociales y comunicativas, ya que el individuo organiza su mundo de manera única. Este trabajo se trata de una reflexión sobre los aprendices brasileños de español como lengua extranjera y el desarrollo de la competencia lingüística en esa lengua. Es sabido que el aprendizaje ocurre de una manera distinta de la lengua materna (LM) o lengua primera (L1), una vez que varios factores distintos lo involucran. Para que podamos comprender como ocurre ese proceso de aprendizaje es necesario atentar no solamente para las diferencias individuales, pero también para los estilos de aprendizaje, el contexto y las estrategias usadas por las personas para abordar problemas particulares en contextos individuales, es decir, atentar sobre los aspectos psicolingüísticos, sociolingüísticos y discursivos.

A lenda de Inês de Castro nos Lusíadas e em Corona de amor y muerte

                        Ester Abreu Vieira de Oliveira

Se plantea señalar, entre la Historia, la Literatura y el  Mito,  el amor entre el príncipe Pedro e Inés de Castro a partir de Os Lusíadas  y como aparece ese amor en la obra dramática de  Alejandro Casona: Corona de amor y muerte. La leyenda de Inés de Castro.

A arte epistolar no Renascimento espanhol: Erasmo de Rotterdam e Juan Luis Vives 

  Ricardo Hiroyuki Shibata

El objetivo del estudio es investigar el arte epistolar en el Renascimiento español en el siglo XVI. Para ello, analizamos los textos de dos grandes humanistas del periodo: Erasmo de Roterdã, secretário y consejero del Imperador Carlos V, y el valenciano Juan Luis Vives, maestro de príncipes y defensor de las letras clásicas.

Campeón ligero, de Juan Villoro: afirmação da ambivalência da vida e do mundo

Ivana Ferigolo Melo & Norma Gisele de Mattos

En este trabajo, resultado de una investigación financiada por CNPq, se analiza el cuento campeón Ligero, contenido en la obra La casa Pierde (1998), de Juan Villoro, con el objetivo de mostrar que, acorde a una gran tendencia narrativa de la actualidad, ese cuento se propone relativizar, problematizar, la vida, sin presentar caminos de superación existencial y social.